Lesson Planning

Lesson Plan ဆိုတာက သင်ခန်းစာရဲ့ အစီအစဉ်တစ်ခုဖြစ်ပြီး ကျောင်းသားတွေကို ထိရောက်တဲ့ လုပ်ဆောင်ချက်တွေပေးနိုင်ဖို့ ဆရာတိုင်းလုပ်ဆောင်သင့်တဲ့ လမ်းပြမြေပုံ ဖြစ်ပါတယ်။ ဆရာတွေအနေနဲ့ ၄၅ မိနစ် ဒါမှမဟုတ် တစ်နာရီခွဲစာ အတန်းတစ်ခုအတွက် Lesson Plan ရှိထားခြင်းက စာသင်ကြားတဲ့အခါ အစီအစဉ်တကျဖြစ်ပြီး ယုံကြည်မှုပိုရှိလာတာကြောင့် ကျောင်းသားတွေအတွက် အဓိပ္ပါယ်ရှိတဲ့ သင်ကြား သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံကို ရရှိစေပါတယ်။

ထိရောက်အောင်မြင်တဲ့ Lesson Plan တစ်ခုရဲ့ အဓိက အစိတ်အပိုင်း သုံးခုရှိပါတယ်။ အဲ့တာတွေကတော့ –

🔺 သင်ယူမှု ရည်ရွယ်ချက်

🔺 သင်ယူမှု လုပ်ငန်းစဉ်

🔺 ကျောင်းသားတွေရဲ့ နားလည်တတ်မြောက်မှုကို စစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်း စတဲ့အရာတွေ ဖြစ်ပါတယ်။

1️⃣ သင်ခန်းစာရဲ့ ရည်ရွယ်ချက်တွေကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ပါ။

Lesson Plan ကို မရေးခင် သင်ခန်းစာရဲ့ ရည်ရွယ်ချက်ကို အဓိက သိထားသင့်ဖို့ လိုပါတယ်။ သင်ကြားရေး ရည်မှန်းချက်တစ်ခုက သင်ယူသူအတွက် သိထားရမယ့်အရာတွေနဲ့ သင်ခန်းစာအဆုံးမှာ ရရှိရမယ့် အကြောင်းအရာတွေပဲဖြစ်ပါတယ်။ သင်ကြားမယ့် အစီအစဉ်တွေရဲ့ အကျိုးရလဒ်ကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ရေးဆွဲထားဖို့ လိုအပ်သလို ကျောင်းသားတွေ နားလည်နိုင်တဲ့ အများသုံး ဘာသာစကားနဲ့ ရေးသားဖော်ပြဖို့ လိုပါတယ်။ ဒါကြောင့် အောက်မှာ ဖော်ပြထားတဲ့ အချက်တွေကတော့ ရှင်းလင်းတိကျတဲ့ သင်ခန်းစာရည်ရွယ်ချက်များ ပါဝင်ပါတယ်။

ဝိသေသ လက္ခဏာများ	အကြောင်းအရာ
လုပ်ငန်းတာဝန်တွေကို ရှင်းလင်းစွာ ဖော်ပြခြင်း	ဗန်းစကားတွေနဲ့ ရှုပ်ထွေးတဲ့ စကားလုံး အသုံးအနှုန်းများ အသုံးပြုခြင်းကို ရှောင်ရှားဖို့ လိုပါတယ်။ တိကျသေချာတဲ့ လုပ်ငန်းစဉ်တွေကို ဖော်ပြပေးပါ။ ဥပမာ၊ ခိုင်မာတဲ့ရည်ရွယ်ချက်၊ ခွဲခြမ်း စိတ်ဖြာချက်များနဲ့ အကဲဖြတ် စစ်ဆေးချက်များ။
သင်ကြားရေးပန်းတိုင်များကို ရေးဆွဲခြင်း	ကျောင်းသားတွေရဲ့ သင်ယူမှုမှာ  မရှိမဖြစ်လိုအပ်တဲ့ သင်ယူမှု ပန်းတိုင်များကို ချမှတ်ဖို့ လိုအပ်ပါတယ်။
ဖြစ်နိုင်ခြေရှိတဲ့ အရာများကို ဖန်တီးရယူခြင်း	သတ်မှတ်ထားတဲ့ သင်ကြား သင်ယူမှု ကာလအတွင်း လုံလောက်တဲ့ အရင်းအမြစ်တွေ ရရှိဖို့ လုပ်ဆောင်ပါ။
တိုင်းတာခြင်း	သင်ယူမှု စွမ်းရည်တွေကို အကဲဖြတ်နိုင်ပြီး အရည် အသွေးနဲ့ အောင်မြင်မှုကို မြင်သာထင်သာဖြစ်အောင် တိုင်းတာပါ။
တရားမျှတခြင်း နဲ့ တန်းတူညီမျှခြင်း	မသန်စွမ်းသူများအပါအဝင် ကျောင်းသားအားလုံး အောင်မြင်ဖို့အတွက် မျှတတဲ့ အခွင့်အရေးများကို ဖန်တီးပါ။
သင်ခန်းတစ်ခုရဲ့ ရည်မှန်းချက်နဲ့ သင်ခန်းစာများကို ချိတ်ဆက်ခြင်း	တိကျသေချာတဲ့ ရည်မှန်းချက်များရှိတဲ့ သင်တန်း အစီအစဉ်နဲ့ ခိုင်မာတဲ့ ပန်းတိုင်တွေ ရှိအောင် ရေးသားပါ။

2️⃣ သတ်မှတ်ထားတဲ့ သင်ခန်းစာပေါ် မူတည်ပြီး သင်ကြားသင်ယူမှု လုပ်ငန်းစဉ်များကို စီစဉ်ပါ။

သင်ခန်းစာနဲ့ဆိုင်တဲ့ သင်ကြားရေးတွေ လုပ်တဲ့အခါ ကျောင်သားတွေအတွက် ထိရောက်တဲ့ လက်တွေ့ စမ်းသပ်မှု ပုံစံတွေနဲ့ သင်ယူဖို့ လိုအပ်ပါတယ်။ ဒီလို သင်ကြားရခြင်းက သင်ယူမှုတစ်ခုအတွက် ကျွမ်းကျင်ခြင်း နဲ့ သိနားလည်ခြင်းတို့ တိုးတက်လာတာကြောင့် လက်တွေ့ လှုပ်ရှားမှုတွေကို ထည့်သွင်း စဉ်းစားဖို့ လိုအပ်ပါတယ်။ သင်ယူမှုနဲ့ ဆိုင်တဲ့ လက်တွေ့ လှုပ်ရှားမှုတွေက သင်ခန်းစာများရဲ့ အဓိက ရည်ရွယ်ချက်နဲ့ ချိတ်ဆက်နေပါတယ်။

သင်ယူမှုအတွက် လက်တွေ့သင်ကြားရမယ့် သင်ခန်းစာတွေအပေါ် အချိန်ဘယ်လောက် အသုံးပြုမယ်ဆိုတာ ခန့်မှန်းပါ။ သင်ခန်းစာတွေအပေါ် သေချာ သင်ကြားနိုင်မယ့် လုံလောက်တဲ့အချိန် ဒါမှမဟုတ် ဆွေးနွေးတာတွေကို အပြည့်အဝလုပ်နိုင်မယ့် အချိန်တစ်ခု ရှိနေဖို့ လိုပါတယ်။ ဆရာ/မများ သင်ကြားရေးနည်းလမ်းတွေကို ရေးဆွဲတဲ့အခါ စဉ်းစားရမယ့် မေးခွန်းများကို အောက်မှာ ဖော်ပြပေးထားပါတယ်။

•  ခေါင်းစဉ်ကို ရှင်းပြနိုင်ဖို့အတွက် ဘာလုပ်ရမလဲ။
• ခေါင်းစဉ်ကို မတူညီတဲ့ လုပ်ငန်းစဉ်တွေနဲ့ ရှင်းပြနိုင်ဖို့ ဘာလုပ်ဖို့ လိုအပ်သလဲ။
• သင်ခန်းစာအပေါ် ကျောင်းသားအားလုံး ပါဝင်လာအောင် ဘယ်လိုလုပ်ရမလဲ။
• သင်ခန်းစာကို အထောက်အကူပြုတဲ့ လက်တွေ့ဘဝ ဥပမာတွေ နဲ့ အခြေအနေတွေက ဘာတွေလဲ။
• ကျောင်းသားတွေ သင်ခန်းစာကို ပိုနားလည်အောင် ဘာတွေ ကူညီပေးနိုင်လဲ။

ကျောင်းသားတွေနဲ့အတူတူ ပြုလုပ်နိုင်တဲ့ လှုပ်ရှားမှုများနဲ့ ဥပမာတွေကို အောက်မှာ ဖော်ပြပေးထားပါတယ်။ Lesson Plan ရေးဆွဲရာမှာ မိမိသင်ကြားမယ့် သင်ခန်းစာ၊ သင်ကြားမှုရလဒ် ရည်ရွယ်ချက်ပေါ်မူတည်ပြီး ရွေးချယ်အသုံးချလို့ရပါတယ်။

လက်တွေ့ လုပ်ရှားမှု အမျိုးအစားများ	သင်ယူမှု လုပ်ငန်းစဉ်များ	အကြောင်းအရာ
သင်ခန်းစာ အကြောင်းအရာနဲ့ ပတ်သက်ပြီး လက်တွေ့ ချိတ်ဆက်ခြင်း	သင်ခန်းစာလေ့ကျင့်ရေး လုပ်ငန်းစဉ် သင်ခန်းစာများ မေးခွန်းများ သင်ခန်းစာနဲ့ ပတ်သက်တဲ့အကြောင်းအရာကို ကျောင်းသားတွေက Presentation လုပ်ပြီး တင်ပြခြင်း	ကျောင်းသားများကို သင်ခန်းစာရဲ့ အကြောင်းအရာနဲ့ဆိုင်တဲ့ ပြဿနာများအပေါ်  မေးခွန်းတွေမေးပြီး ဆွေးနွေးပါ။ ကျောင်းသားတွေအတွက် အမြင်နဲ့ဆိုင်ရာ သင်ခန်းစာများကို ပြသပြီး စကားလုံးများနဲ့ ပြောဆို ရှင်းပြပါ။ (eg. presentation slides) ကျောင်းသားများရဲ့ နားလည်မှု အဆင့်ကို အကဲဖြတ်နိုင်ဖို့အတွက် မေးခွန်းများနဲ့ လေ့ကျင့်ခန်းများကို ပြုလုပ်ပါ။ (eg. multiple choice, short questions, essay) သင်ခန်းစာနဲ့ ပတ်သက်တဲ့ အကြောင်းအရာများအပေါ် သုတေသန ပြုလုပ်ခိုင်းပြီ ဆွေးနွေးမှုများနဲ့ တင်ပြခိုင်းပါ။
ဒီဂျစ်တယ်နဲ့အတူ အပြန်အလှန် ချိတ်ဆက်ခြင်း	ဂိမ်း သရုပ်ဖော် လှုပ်ရှားခြင်း	ကစားနည်းရဲ့ သတ်မှတ်ထားတဲ့ စည်းဘောင်များအတွင်းကနေ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်းကို အသုံးချပြီးအနိုင်ရရှိအောင် ကစားပါစေ။  သင်ခန်းစာနဲ့ ဆက်စပ်တဲ့ အကြောင်းအရာများ၊ လက်တွေ့နဲ့ ချိတ်ဆက်တဲ့အကြောင်း အရာများ ပေးပါ။
အခြားသူများနဲ့ ချိတ်ဆက်ခြင်း။  ဆရာနဲ့ ကျောင်းသား အပြန်အလှန်သင်ကြား သင်ယူနိုင်မယ့် ဆက်ဆံရေးတစ်ခု တည်ဆောက်ခြင်း။	စကားရည်လုခြင်း ဆွေးနွေးခြင်း	အကြောင်းအရာတစ်ခုခုနဲ့ ပတ်သက်ပြီး အမြင်နှစ်ခု ဒါမှမဟုတ် ကွဲပြားတဲ့ အရာတွေအပေါ် ဆွေးနွေးများ လုပ်ဆောင်ပါ။ ကျောင်းသားများနဲ့ ဆွေးနွေးမှု များ ပြုလုပ်ခြင်း၊ လေ့လာသိရှိပြီးသား ခေါင်းစဥ်များနဲ့ မေးခွန်းများအပေါ် ပြောဆိုချိတ်ဆက်ပါ။
ပြဿနာများကို ဖြေရှင်းခြင်းနဲ့ ဝေဖန်ပိုင်းခြား တွေးခေါ်ခြင်း ကျောင်းသားများကို ပြဿနာများ၊ ဖြစ်ရပ်များ၊ စိန်ခေါ်မှုများကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းနိုင်လာအောင် လေ့ကျင့်ပေးခြင်း၊။ အသိပညာနဲ့ အချက်အလက်များကို နည်းစနစ်တကျ မတူကွဲပြားတဲ့ နည်းလမ်းများကို တွေးခေါ်တတ်လာအောင် အခွင့်အအရေးများ ပေးခြင်း။	Case Study Concept Mapping Real-world project	သင်ခန်းစာနဲ့ သက်ဆိုင်တဲ့ အကြောင်းအရာများအပေါ် ခွဲခြမ်း စိတ်ဖြာမှုများ ပြုလုပ်ပြီး ပြဿနာကိုဖြေရှင်းပါ။ တူညီစွာ ချိတ်ဆက်ထားတဲ့ သဘောတရားများ နဲ့ အချက်အလက်များကို စာရွက်များနဲ့ ပုံဖော်ခြင်းများ ဆောင်ရွက်ပါ။ ပြင်ပ ပတ်ဝန်းကျင်နဲ့ ချိတ်ဆက်ပြီး လုပ်ငန်းတာဝန်များကို တစ်ဦးချင်း ဒါမှမဟုတ် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်းဖြင့် စီစဥ်ပါ။
ပြန်လည် သုံးသပ်ခြင်း ပြန်လည်သုံးသက်ခြင်း လုပ်ငန်းစဥ်က လေ့လာသူနဲ့ သင်ကြားသူကြား အကြောင်းအရာတစ်ခုခုနဲ့ ပတ်သက်တဲ့ အတွေ့အကြုံများကို ချိတ်ဆက်ဆွေးနွေးခြင်း။ အဲ့ဒီနောက် ကျောင်းသားများကို ဖြစ်ပေါ်လာတဲ့ အကြောင်းအရာ အရင်းအမြစ်က ဘာကြောင့် ဖြစ်တယ်၊ ဒီကိစ္စတွေက ဘယ်လိုဖြစ်လာတယ် စတဲ့အရာများနဲ့ ဆက်စပ်ပြီး သဘော သဘာဝများကို တွက်ချက်ကြည့်ခြင်း။	Reflection Journal	ပေးထားတဲ့ အကြောင်းအရာ တစ်ခု အပေါ် ဆွေးနွေးသုံးသပ်ချက်များကို ကျောင်းသားတွေနဲ့အတူ မှတ်တမ်း တင်ထားနိုင်ပါတယ်။

သင်ခန်းစာ တစ်ခုချင်းစီရဲ့ လှုပ်ရှားမှုတိုင်းက ဘာကြောင့် အရေးကြီးသလဲဆိုရင် –

၁။ သင်ခန်းစာရဲ့ သင်ယူမှု ရည်ရွယ်ချက်များနဲ့အတူ လိုက်လျောညီထွေ ရှိစေရန်

၂။အပြုသဘောဆောင်ပြီး စစ်မှန်တဲ့ တက်ကြွမှုနဲ့ ပူပေါင်းဆောင်ရွက်မှု ကောင်းလာအောင် ထိတွေ့ ဆက်ဆံနိုင်ရန်

၃။ ကျောင်းသားတွေအနေနဲ့ သင်ယူနိုင်တဲ့ နေရာမျိုးစုံမှာ လေ့လာသင်ယူနိုင်ရန် စသည်တို့ ဖြစ်ပါတယ်။

3️⃣ကျောင်းသားများရဲ့ နားလည်တတ်မြောက်မှုကို အကဲဖြတ် စစ်ဆေးပါ။

အကဲဖြတ်စစ်ဆေးချက်တွေက ကျောင်းသားတွေရဲ့ တတ်ကျွမ်းမှု နဲ့ လေ့ကျင့်မှုများကို လက်တွေ့ပြနိုင်ဖို့ ဖြစ်ပါတယ်။ Lesson Plan က သင်ခန်းစာရဲ့ ရည်မှန်းချက်အတိုင်း လေ့ကျင့်သင်ကြားမှုရှိလာအောင် ကူညီပေးပါတယ်။ အကဲဖြတ်စစ်ဆေးခြင်းက ကျောင်းသားများ သင်ခန်းစာအပေါ် သိရှိနားလည်ခြင်း ရှိမရှိကို ကောင်းစွာ သိရှိနိုင်ပါတယ်။ အကဲဖြတ်စစ်ဆေးချက်များအပေါ် ဆုံးဖြတ်ချက်များ ချမှတ်ရာမှာ အောက်ဖော်ပြပါအချက်တွေကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားနိုင်ပါတယ်။

• အကဲဖြတ်ခြင်း လုပ်ငန်းစဉ်နဲ့အတူ ကျောင်းသားများရဲ့ အခန်းကဏ္ဍ
  • မိမိကိုယ်ကို စစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်း
  • အတန်းဖော်များနဲ့အတူ စစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်း
  • တစ်ဦးချင်းစစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်း

• အကြံပြုချက်များပေးခြင်း
  • ကျောင်းသားများရဲ့ လေ့လာသင်ယူတွေ အားကောင်းလာနိုင်အောင် အကြံပြုချက်များပေးခြင်း နဲ့ ဆရာများကို သင်ကြားရေး စနစ်များကောင်းလာအောင် ကျောင်းသားများမှ အကြံပြုချက်များပေးခြင်း

4️⃣  သင်ခန်းစာတွေအပေါ် ပြန်လည် သုံးသပ်ခြင်းအစီအစဉ်ကို ထည့်ပါ။

စာသင်ချိန်တခုပြီးတိုင်း သင်ခန်းစာရဲ့ အဓိကအချက်များ၊ လိုအပ်ချက်များ၊ ဘယ်အရာတွေက လက်တွေ့လုပ်ဆောင်နိုင်သလဲဆိုတာကို မတူညီတဲ့ ရှုထောင့်အမျိုးမျိုးကနေ အချိန်ယူပြီး ပြန်လည် သုံးသပ်ကြည့်ပါ။ စာသင်ချိန်တစ်ခုအပြီးမှာ အဓိက သင်ယူဖို့ လိုအပ်တဲ့ အချက်အလက်တွေကို နားလည်မှုရှိ၊ မရှိစစ်ဆေးပါ။ အကယ်၍ နားမလည်ခဲ့ရင် ပြန်လည်သင်ကြားပါ။ တိကျတဲ့ Lesson Plan တစ်ခု ပြန်လည်ရေးဆွဲပါ။

5️⃣ လက်တွေ့ကျတဲ့ အချိန်ဇယားများကို ဖန်တီးပါ။

သင်ကြားမယ့် သင်ခန်းစာတွေအပေါ် ရည်ရွယ်ချက် (၁၀) ခုရှိခြင်းက လက်တွေ့မကျပါဘူး။ ဒါကြောင့် ဆရာများအနေနဲ့ သင်ခန်းစာ ရည်ရွယ်ချက်တွေရေးသားတဲ့အခါ ကျောင်းသားတွေရဲ့ သင်ယူစိတ်ကို အခြေခံပြီး သဘောတရားများ၊ ကျွမ်းကျင်မှု နှစ်ခု/သုံးခုကို စနစ်တကျ သတ်မှတ်ရေးသားပါ။ ချမှတ်ထားတဲ့ လုပ်ငန်းတွေအပေါ်မူတည်ပြီး အချိန်ဇယားတွေကို ဖန်တီးရပါမယ်။

• သင်ကြားမှုတစ်ခုအတွက် အချိန်ဘယ်လောက် အသုံးပြုမယ်ဆိုတာကို ဆုံးဖြတ်ပါ။
• သင်ခန်းစာနဲ့ ပတ်သတ်ပြီး မေးခွန်းများကိုဖြေကြားဖို့နဲ့ ရှင်းလင်းဖို့အတွက် အတန်းပြီးဆုံးချိန်မတင်ခင် အနည်းငယ် အချိန်ပေးပါ။
• သတ်မှတ်ထားတဲ့ အချိန်အတွင်း လုပ်ငန်းစဉ်တွေ ဒါမှမဟုတ် ဆွေးနွေးမှုတွေကို ပြုလုပ်နိုင်ပါတယ်။
• ကျောင်းသားတွေရဲ့ လိုအပ်ချက်နဲ့ သင်ခန်းစာအစီအစဉ်ပေါ်မူတည်ပြီး အချိန်ကို ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ် လုပ်ထားနိုင်ဖို့လည်း လိုပါတယ်။

💠Bloom ရဲ့ Taxonomyကို Lesson Planရေးဆွဲရာမှာ အသုံးပြုခြင်း။

Bloom’s Taxonomy ကိုတော့ ပညာရေးစိတ်ပညာရှင် Benjamin Bloom က သူ့ရဲ့လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တွေနဲ့အတူ သိမှုနယ်ပယ်နဲ့ပတ်သက်ပြီး အဆင့်တွေခွဲဖို့ ဒီ taxonomy ကို စတင်မိတ်ဆက်ခဲ့ပါတယ်။  ကျောင်းသားတွေ သင်ခန်းစာတစ်ခု သို့မဟုတ် အကြောင်းအရာတစ်ခုရဲ့ အဆုံးမှာ ရရှိသွားနိုင်တဲ့ သင်ယူမှုပန်းတိုင် တွေချမှတ်တဲ့နေ ရာမှာ Bloom’s Taxonomy ကို အသုံးပြုကြပြီ Lesson Plan ရေးဆွဲရာမှာ အထောက်အကူပြုပါတယ်။ အောက်ဖော်ပြပါ သင်ယူမှုအဆင့်  (၆) ခုက ကျောင်းသားတွေအတွက် ထိရောက်တဲ့ သင်ယူမှု စနစ်များ ဖြစ်လာစေရုံသာမက Lesson Plan ရဲ့ သင်ယူမှုရလဒ်တွေ၊ သင်ခန်းစာတွေနဲ့ အကဲဖြတ် စစ်ဆေးတဲ့နေရာတွေမှာလည်း အသုံးပြုလို့ ရနိုင်ပါတယ်။

၁။ မှတ်သားခြင်း (Knowledge)

ရေရှည်မှတ်ဉာဏ်ထဲမှာ စွဲစွဲမြဲမြဲ မှတ်မိခြင်းနှင့် သိမ်းဆည်းခြင်းအဆင့်။

၂။ နားလည်ခြင်း  (Comprehension)

သင်ခန်းစာကို ပြန်လည် သုံးသပ်ခြင်း၊ အမျိုးအစားခွဲခြင်း၊ အကျဉ်းချုပ်ဖော်ပြခြင်း၊ ကောက်ချက်ချခြင်း စတဲ့အရာတွေနဲ့ သက်ဆိုင်တဲ့ သင်ခန်းစာ ဗဟုသုတများကို ရေရှည် မှတ်သားနိုင်သောအဆင့်။

၃။ အသုံးပြုခြင်း (Application)

အကောင်အထည်ဖော်ခြင်း၊ လုပ်ထုံးလုပ်နည်းတွေကို ပြန်လည်အသုံးချခြင်းအဆင့်။

၄။ ပိုင်းခြား စိတ်ဖြာခြင်း (Analysis)

အစိတ်အပိုင်းတွေကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်း၊ ကွဲပြားနေတဲ့ အစိတ်အပိုင်း တစ်ခုနဲ့တစ်ခု ဘာကြောင့် ဆက်စပ်နေလဲဆိုတာ သုံးသပ်ခြင်း၊ ဖွဲ့စည်းပုံနဲ့ ရည်ရွယ်ချက်များအပေါ် သုံးသပ်ခြင်းအဆင့်။

၅။ အကဲဖြတ်ခြင်း (Evaluation)

စံချိန်၊ စံနှုန်းတွေအပေါ် အခြေခံပြီး စစ်ဆေးအကဲဖြတ် ဝေဖန်မှုများ ပြုလုပ်ခြင်းအဆင့်။

၆။ ဖန်တီးခြင်း (Create)

အစိတ်အပိုင်းတွေကို ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ခြင်း၊ ဖန်တီးခြင်း၊ စီစဉ်ခြင်း၊ ထုတ်လုပ်ခြင်း၊ ပုံစံအသစ်များ ပြန်လည် တည်ဆောက်ခြင်းအဆင့်တို့ ဖြစ်ပါတယ်။

အဆင့်တစ်ခုစီက သင်ယူမှုအားကောင်းလာအောင် ထောက်ပံ့ပေးနိုင်တဲ့အတွက် သင်ကြားရေးရဲ့ အခြေခံအုတ်မြစ် သတ်မှတ်ထားကြပါတယ်။ ဒါကြောင့် သင်ခန်းစာ အစီအစဉ်ရေးသားတဲ့အခါ Bloom’s ရဲ့ Taxonomy ကို ထည့်သွင်းရေးသားနိုင်မယ်ဆိုရင် ကျောင်းသားတွေရဲ့ လေ့လာသင်ယူမှုကို အပြည့်အဝအထောင်အကူပြုစေမှာ ဖြစ်ပါတယ်။

Bloom’s Taxonomy (Bloom’s Taxonomy of Learning | Domain Levels Explained (simplypsychology.org))

Bloom’s Taxonomy ကိုသုံးပြီး ရည်ရွယ်ချက်တွေချမှတ်တဲ့အခါ အဆင့်တစ်ခုချင်းစီအလိုက် အောက်ဖော်ပြပါ action verbs တွေကို အသုံးပြုလို့ရပါတယ်။ ဥပမာ – ဆရာက ကြက်တူရွေးနဲ့ ဇီးကွက်တို့ရဲ့ တူညီမှု၊ မတူညီမှုတွေကို နှိုင်းယှဥ်တတ်ရန်လို့ ချမှတ်လိုက်ရင် understand level ထဲက comparing and contrasting ဖြစ်တဲ့ နှိုင်းယှဥ်ဆိုတဲ့ action verb ကို ချမှတ်ပြီး ကျောင်းသားတွေအမှန်တကယ် နှိုင်းယှဥ်တတ်ဖို့ သင်ကြားမှုအစီအစဉ်တွေကို ရေးဆွဲရမှာဖြစ်ပါတယ်၊ 

BloomsDigitalFI-1.png (991×766) (teachthought.com) (Action verbs)

ဒါဆို နမူနာ Lesson Plan နဲ့အတူ သိထားဖို့ လိုအပ်တဲ့အရာတွေကို အောက်မှာ လေ့လာဖို့ တိုက်တွန်းပါတယ်။

အသေးစိတ် Lesson Plan တစ်ခုကိုအောက်ပါအတိုင်း ရေးသားနိုင်သည်။

ခုဖော်ပြထားတဲ့ lesson plan က ဥပမာ အနေနဲ့ဖော်ပြထားခြင်းဖြစ်ပါတယ်။ ဘာသာရပ်၊ သင်ကြားမှုပုံစံ၊ ကျောင်းသားအခြေအနေ၊ စာသင်ခန်းအခြေအနေတို့အပေါ်မူတည်ပြီး ပြောင်းလဲပြင်ဆင်နိုင်ပါတယ်။ ဆရာတစ်ယောက်နှင့်တစ်ယောက်ရဲ့ lesson plan တွေက တူညီမှာမဟုတ်ပါဘူး။ lesson plan ရဲ့ အခြေခံအချက်များအနေနဲ့ ဖော်ပြထားတဲ့ lesson plan အစိတ်အပိုင်းတွေကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားဖို့ အကြုံပြုပါတယ်။